江苏省扬州中学2008高考英语单项选择考前指导

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        通过本人对近年来江苏高考单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点越来越多。从词法上看，动词(动词时态、语态、非谓语动词、词语辨析和情态动词)、代词、形容词和副词、名词和代词是考试重点，而动词的时态、语态、非谓语动词和情态动词是重中之重；从句法上看，连词和从句是考查的重点。从高考具体的试卷来看，动词时态考查比较多的是一般过去时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、现在完成进行时以及它们之间的混合。被动语态中也涉及到时态问题。关于非谓语动词，考生一定要确认非谓语动词在句子中所充当的成分，它的作用是什么，同时也要明确这样一个事实：非谓语动词和谓语动词一样，也存在时态和语态的问题。
     在做单项选择题的时候，考生往往会碰到一些“拦路虎”，主要原因是考生的词汇量跟不上，达不到基本要求，对句子结构还不清楚，不能正确理解句子的大意。我们认为，要处理好这个问题最重要的环节是分析句子的成分，看懂句子的意思，让句子的意思先行，这是得出正确答案的前提，如果连句子的意思都没有弄明白，很难想像能够做出正确的答案。因此，考生应该有一定的词汇量和基本词法句法和语法知识，必须知道每一个句子成分由什么东西充当。当然，我们并不是死抠语法知识，但是熟悉、了解基本的语法知识是必要的。
     高考英语单项选择考查的知识点主要包括名词、代词、冠词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句、省略和情景交际等。近年来单选的题干内容越来越贴近生活，语言更加灵活。它既要求考生对英语语法知识、词语知识的记忆、理解、掌握和运用能力，又要求根据题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识。
     因此要做好单项选择题，考生除了在平时的学习中做好基础知识的积累外，还需要掌握一定的答题技巧，提高答题的准确率。理解句意，整体把握,　在做题时，一定要通读全句，理解整句话要表达的意思，切忌在没有弄懂句意的情况下，根据只言片语，以偏概全，盲目做题。注意语境，捕捉句子中暗含信息,　近年来，单项选择淡化了对所谓“纯”语法和“纯”词汇的考查，而是设置特定的语境对语法和词汇进行考查，这样，准确了解语境信息就成为成功解答语境单选题的钥匙，而语境信息在题干中可以是单词、短语或完整的句子。-分析句子结构，明确句子成分,分析句子结构，明确句子成分特别是选项在句子中所充当的成分，有时对于我们选择正确答案是很必要的。在分析过程中，要特别留意标点符号，句子中的and，but，or等并列连词和从属连词，从而判断出这是一个简单句、并列句，还是主从复合句-细心观察，注意相似句型之间的差别,通过初、高中知识的积累，同学们掌握了大量的句型，其中有些句型看上去极其相似，同学们在解题时必须细心审题，加以辨别，找出所考查的句型. -留意日常交际用语,高考中经常会考查日常交际用语方面的内容，因此同学们在学习中，要注意积累了解两个不同民族的交际习惯，熟悉中、英两种文化的差异，掌握各种情景中交际应酬的用语，避免汉语式英语。-注意排除思维定势的干扰,在复习过程中，同学们已经做了大量习题，因此对有些看似熟悉的题目产生了思维定势。当题干略有变化时，不能随机应变，而是凭老经验办事，结果造成错误。
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      做选择题的时候，考生可以运用直接法、排除法和比较法。所谓直接法，就是一眼能够看出题目的答案，就直接选择；所谓排除法，就是对于有些拿不准的选项，首先将确认错误的选项逐一排除，最后得出正确答案；比较法，就是运用联想记忆，将考点与老师讲的内容进行比较，应该说两者之间肯定有相同或相似之处，需要将学过的知识进行迁移，并且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案。注意:
1.长而复杂的选项未必就是正确的。
2.连续四题选项相同可能性不到1%。
3.不要想当然，但已经做过的难题不要因为太容易而犹豫。
4.要多用排除法。
5.遇上疑问句、强调句、定语从句、插入语等要对题干进行简化和还原。
近几年来高考命题的指导思想是“立足大纲，着眼应用，重视能力”。单选题设题灵活，活中有巧，难中有怪，陷阱四伏。干扰项的干扰性极强。学生在平时做了大量的语法训练，但在考试中选择题却得分甚微。因此掌握一定的单选题解题方法是十分必要的。笔者就近几年来对部分单选题的解题方法研究总结如下，希望能起到抛砖引玉之功效。
1   还原法
    还原法就是指在解题过程中将一个结构不明显或者复杂的句子，通过还原，使它变成另一个结构简单明了且意思相同的句子的一种解题方法。这种方法多用于疑问句，有被动语态的句子和感叹句中。
1.1在疑问句中
①Who did the teacher have     an article for the wall newspaper just now?
A．written    B．writing C．write D．to write
分析：初看此题，学生会立即排除B、C两个答案，因为只有A、D答案才能够与句子中的have构成合适的搭配结构，这样的分析却恰好中了圈套。由于没有能够对句子的结构进行正确的剖析，没有分析清楚是否所选答案就直接与动词have发生关系。试将此题还原成陈述句结构，则句子变为：
    The teacher had who／whom______ an article for the wall newspaper just now．很明显就构成了have sb．do sth的句型，所以不难看出此题的正确答案为C。
  ② A：Is this factory一一-you visited yesterday?
     B：Is this the factory——-you visited yesterday?
     A．where    B．that    C．the one D．there
    分析：猛一看这两个句子差不多，有许多同学都认为factory后带了一个定语从句。所以都认为两题均选B答案，但如果试将这两个句子还原本来面目，则为：
    A：This factory is一——you visited yesterday．
    B：This is  the factory一一you visited yesterday．
 A句很明显缺少了一个定语从句的先行词和引导词。由于引导词在定语从句中做宾语，所以可www.falunwen.com略，故正确答案为C。而B句中则缺定语从句的引导词，故选B答案(当然也可www.falunwen.com略不写)。
1.2在被动语态中
    Charles Babbage is generally considered       the first computer．
    A．to have invented
    B．inventing
    C．to invent
    D．have invented
    分析：初看此题，许多同学都认为正确答案不是B就是D。因为以前学过consider后跟名词，动名词或代词。所以就立刻排除了A和C答案。殊不知这是一个被动语态的结构，试将其还原，则构成：People consider Charles Babbage      the first computer．很明显，此句型为：consider sb．to be／do结构。故从A和D中选择正确答案。根据与主句谓语动词之间的关系，则应选不定式的完成式。所以正确答案为A。
1.3在感叹句中
    How happy the children are           each other!
    A．to see    B．seeing
    C．saw       D．seen
    分析：做此题时，容易看出C和D明显有误。A和B究竟该选哪项?试将此句还原，则为：The children are very happy      each other．很明显，此题考查不定式做原因状语(表将来)的用法。故选A。
2   减元法
    减元法是指在解题中把修饰成分或补充说明成分取掉，然后根据中心词的要求进行选题的一种解题方法。这种方法多用于带有从句，分词或介词短语做定语的句子中，以及有插入语的句子中。
2.1在有定语的句子中
    The wonderful time they have been looking forward to __________finally arrived．
    A．had    B．have
    C．has    D．having
    分析：初看此题，许多同学会选D答案。因为我们学过look forward to doing something的固定结构。殊不知在此句中they have been looking forward to是time的定语从句。为time的修饰语，而中心词为time。所选内容应根据time的所需成分来选。将此句化简，取掉修饰语，则变为：The wonderful time     finally arrived．很明显，正确答案为C。
2．2在有插人语的句子中
  --- I haven’t heard from Henry for a long time．
  ---What do you suppose       to him?
  A. was happening  
B. to happen
C. has happened
D. had happened
    分析：本题中的do you suppose是一个插入语。把它取掉则化简为what______to him?根据上句的情景，则很清楚原句需要一个现在完成式结构，故选C。
3   增元法
    增元法是指在解题过程中，将句子中略的成分补全，或者在不变句意的情况下增加句子的某些成分，使句子结构更明显，从而使试题简单化的一种解题方法。
    如试题：
    Japan lies east      China．
    A．on B．to C．of D．out of
    分析：猛一看，此题好像是在考查on，to等，表示位置的区分。所以许多同学会选择B答案。殊不知east of是一成语，是固定结构，不能用to代替of。试将此题略成分补全则为：Japan lies to the east of China．其中to the可以略不写。故此题应选C。
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4   暗示法
    暗示法就是指在解题过程中，利用题中直接或间接的已知条件进行充分挖掘，利用题中的暗含信息进行选题的一种解题方法。
    如试题：
    Wait till you are more         ,it’s better to be sure than sorry．(NMET97’)
    A．inspired    B．satisfied
    C．calm D．certain
    分析：四个选项均为形容词，代人空中，从语法角度分析都对。这时切记不可放过句子It’s better to be sure than sorry．一定不要光分析句子后部分，要整体分析。挖掘试题的暗含信息，应从句子的语境及结构来分析。很明显所填内容应与to be sure相对等，意思相近。故排除A、B、C三个答案，certain与sure意思相近，D为正确答案。而to be sure正是此题的隐含条件。
5   对照法
    对照法是根据前后句或上下文的已知条件，依据对等性原则，前后或上下文对照得出未知项的一种解题方法。
    如试题：
          do bring May flowers．
    A．April showers
    B．Showers of April
    C．April’s showers
    D．Showers April
    分析：此题明显考查名词做定语。根据学过的知识，我们知道名词作定语一般都不用所有格，如：Shoe Shops，但一些表示时间，距离等的名词做定语时，一般都用所有格结构，如：an hour’s walk．此题一看，D很容易被排除，剩下A、B、C三项，似乎都为正确答案。这里需分析这个句子，利用对等性原则，前后对照。则容易看出已知May flowers与未知对等，故此题选A。    ，
6   替换法
    替找法是指在解题过程中，用已知条件替换未知条件，从而使试题结构变得清楚，意思明显的一种解题方法。
  --- What do you think made Mary so upset?
  ---            her new bike，(97’上海)
A．As she lost     B．Lost
    C．Losing          D．Because of losing
    分析：此题很容易选A、D答案，因为许多学生都会这样理解：“因为她丢了自行车，所以使她很不安。”看起来似乎合情合理，但如果冷静分析一下，则很容易发现what在句中作主语，答句正好就是what所表示的内容。也就是要能够替换问句中的what，所以所选项就必须具有what的词义和语法功能。很明显，A、D选项是表示原因的，而B选项是过去分词，不能作主语。而C选项为动名词，具有what的功能，所以应选C，替换what后结构为：Losing her new bike made Mary so upset．此句中动名词做主语，符合句意及语法要求，所以正确。
7   排除法
    排除法是指在解题过程中，根据题干的结构，意义及语境等搭配要求，排除不符合的选项，从而达到解题目的一种解题方法。
    There        no strong earthquake in the area in the near future，people have no fear in mind．
    A．is               B．will be
    C．being            D．going to be
    分析：因为两句之间用了逗号，而且前后两句均无连词，且不是非限定性定语从句，所以断定逗号之前不可能是一个句子，而只能是一个短语，故排除能作谓语成分的谓语动词，也就排除A、B、D三个答案，所以选C。

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