Unit 4 Time
教材简析：
本单元由五部分组成： A Learn to say ,B Look and learn ,  C Look and say ,D  Look ,read and write ,E Fun house .本单元Learn to say 围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法What’s the time? It's …o’ clock以及数词1-12外，还出现了常用句型Shall we …? It’s time to …,You can …在加上Let’s …的复现，知识点较多，任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不要过多地讲解语言知识。
教学目的：
１、  能正确地听、说、读，写字母 Gg 和 H h.
２、  能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。
３、  能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
４、  能背诵歌谣Jack has a clock .
      教学重点：
１、  能正确地听、说、读、写字母 Gg 和Hh .
２、  能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。
３、  能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
教学难点：
１、  能听懂、会说数词1-12。应特别注意掌握数词3，7，11，和12 的读音。
２、  能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
教具准备：
磁带、录音机、图片、头饰、挂图。
课时安排： 共四课时
1． A  Learn to say 中的部分内容以及B部分。     一课时。
2． A  Learn to say 中的部分内容以及B部分E（1）。一课时。
3． C  Look  and say : D  Look ,read and write ; E Say a rhyme  一课时。
4．活动课及做练习册 。                          一课时。

The first period
教学内容：
A  Learn to say  图1，图3； B  Look and learn 中的“1-7”。
教学目标：
1．能听懂，会说数词1~7，及短语“ go to school ,go home .”
2．能听懂，会说以下日常交际用语：What’s the time?It’s ~o’clock .
    教学过程：
一、 Warm up        1. Greeting.       2.Sing a song : Family song         3.Free talk .         a.Duty report .         b. 师生交流（主要复习３Ａ第四单元中的go to
school ,go home 及其答语）；（最好利用头饰进行表演）
二、 Introduce new materials .
1.     学习七个数词：１～７。（将七个数词做成七条卡片鱼，进行“小猫钓鱼”游戏。教师按顺序钓出七个数词进行教学。）Ａ　学习单词：“one ”师钓出“one”　并出示，示范发音，领读，检查学生朗读情况。Ｂ　同样方法学习“two~seven”(注意重点指导３，７　的发音)
2.     介绍句型：What’s the time? It’s ~o’clock.A 教师出示挂钟图示（图１）并放铃声。Ｔ：What’s the time? 出示汉译指导朗读，练读。Ss: What’s the time? T: It’s seven o’clock.出示汉译指导朗读，练读。操练句型：（老师与全体学生，全体学生与老师，分组，同桌等形式。）（Ａ）Ｗhat’s the time?  (B)  It’s seven o’clock.(A)  Let’s go to school now .(B) All right/OK .
3.     介绍句型：You can go home now .A T 拔动指针指向4点钟。T：What’s the time?S1:It’s four .T: You can go home now .B出示句型卡片：You  can go home now .及汉译指导读。C 操练（形式上注意点面结合）。
4.     T 拔动指针询问时间复习3A 第四单元的句型。
三、Have a rest : Sing ten Indian boys .
四、Play a game. “ Wolf ,wolf ,What’s the time?”
五、Consolidation :      1.听录音，看挂图。
  2．Listen and repeat .
  3.  Read after the tape .
  4.表演对话
        六 Home work :        1.听磁带跟读ＡＢ　部分５遍。        2.自编对话。
        板书设计：
        Unit 4  Time
        What’s the time ?
        It’s ~
        Let’s go to school now .        You can go home now .

The second period
教学内容：       A Learn to say  图2，图4； B Look and learn 中的“8~12”。
教学目标：
1．能听懂，会说数词8~12。
2．能听懂，会说以下日常交际用语：Shall we watch TV?It's time to have lunch .
教学过程：
一、Ｗarm up     1. Greeting.    2. Sing a song :Family song.       3.Free talk :       a.on duty        b.师生交流以上节课内容为主，让生到台前表演自编对话。    4.Revision .      出示车牌号码，进行数字竞赛活动。
二、Introduce new materials       1. 学习数词　：８－１２。      Ａ学习数词“８”，继续做游戏“Wolf,wolf ,What’s the time ?”当老师把指针指到８时，师示范发音，并指导发音。　　Ｂ同样方法学习：９－１２。
２．介绍句型：It’s time to have lunch .在游戏“Wolf ,wolf ,What’s the time ?” 中学习 “ It’s time to have lunch .”
A 教师出示挂钟图示拔动指针指向１２点钟。
Ss：What’s the time ?
Wolf:It’s 12.
Wolf: It’s time to have lunch .(师做要吃掉学生的动作帮助理解It’s time to have lunch .)
B 出示It’s time to have lunch j. 句型卡片指导朗读。
C 操练（形式上注意点面结合）
3．介绍句型： Shall we watch TV?
A  T 拔动指针指向8点钟。
T：What’s the time?
S1: It’s 8.
T: Shall we watch TV?边说边拿遥控器，打开电视。帮助学生理解Shall we watch TV?
B 出示句型卡片：Shall we watch TV ?及汉译指导读。
C 操练（形式上注意点面结合）
三 、Have a rest : Play a game .      随音乐传手表，音乐停，持表人与同桌进行操练。
四、Consolidation .
1.     听录音，看挂图。
2.     Listen and repeat .
3.     Read after the tape .
4.     表演对话。
五、Practice :
1.     Listen and draw .
2.     垂钓游戏。
六、Home work :
1.