Unit 10  Do you  play …?
教材简析：
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。
教学要求：
１．能正确地听、说、读、写字母Uu, Vv和Ｗw
2. 能听懂、会说球类和乐器类单词　，basketball, football,Volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.
能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ,I do/ No ,I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。
会唱歌曲We study and play .
教学重点：
见教学要求1、2、3、4。
教学难点：
见教学要求3。
教具准备：
图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排：
第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。
第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。
第三课时教学C、D两部分。
第四课时教学E部分和练习册。


The first period
Teaching Contents:
A.Vocabulary : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion .
B. Patterns : Do you play …? Yes ,I do /No ,I don’t . What do you play ? I play …
Teaching Aims :
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …
Teaching Steps:
Step1 Free talk and motivation .
A. Sing a song: Hot cross buns .
B. Free talk.
Step2 Presentation and practice .
A. Learn to say : a piano ,I play the piano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。
Ｔ：Look ,this is a piano .Read after me ,please .a piano (升调)，a piano (降调)，　I play the piano.(同时作出弹琴的动作)
学生自由练读，教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
Ｔ：I can’t find my piano ,Where is it ?
S1: It’s in the desk .
T: Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ,I do ./No ,I don’t .)
Read after the T: Do you play the piano? Yes ,I do ./No ,I don’t .
B. Practice in pairs .
e.g S1: Do you play the piano ?
   S2: Yes ,I do /No ,I don’t .
C同法学习其余乐器类单词：a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)
D．Learn to say : What do you play ? I play …
借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。
T：Hi ,Kitty .
Kitty : Hi ,Miss Yao .
T: Do you play the violin ?
Kitty: No ,I don’t .
T: What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)
Kitty: I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)
The Ss read after the T: What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .
Practice :
T&S   S&S
Step3  Consolidation .
Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)
Step 4 Homework .
Listen to the tape four times .( A Learn to say )
Design :
    
    
Unit 10 Do you play…
Yes ,I do .
                       No, I don’t .
What do you play ?        I play the …



The second period
Teaching Contents:
A.Vocabulary : football ,volleyball, baseball ,basketball .
B.Patterns:Do you like …?Yes ,I do /No ,I don’t .
Teaching Aims:
能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ,I do /No ,I don/t .
会唱歌曲We study and play .
Teaching Steps:
Step1 Warm up
Say a rhyme:Jack has a clock .
Sing a song: Hot cross buns .
Step2 Free talk and presentation .
Free talk .
e.g T: Do you play the piano ?
   S1: Yes ,I do ./No ,I don’t .
   T: What do you play ?
   S1: I play the violin .Do you play the violin ?
   S2: Yes ,I do …
   S3: …
Presentation .
教师出示一个足球，T：I like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)
T：Do you like football? Yes or no ? (教师引导学生回答)
S：Yes ,I do /No ,I don’t .
学生自由组合练习对话。
借助小猫Kitty学习对话：Let’s go and play football now .Great! Let’s go .
同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step3 Consolidation .
Passing game: 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
Do and guess :一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
Step 4 Have a rest .
Sing a song: We study and play .
Step5 ENDING


The third period
Teaching Contents :
C Look and say : D Look read and write .
Teaching Aims:
复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答　　　　　　　　　答语。
能熟练运用所学句型编对话。
学习字母Uu ,Vv ,Ww .
Teaching Steps
Step1 Warm up
Sing a song : We study and play .
Revision .
主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。
Step2 Presentation .
Look and say .
The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture ?
The Ss  discuss .
Check ,
e.g Picture 1  A: Do you play baseball?
B: Yes ,I do .
Picture 2  A: Do you play basketball?
         B: No ,I don’t .
         A: What do you play?
         B: I play volleyball .
…
Look ,read and write .
Read the letters after the T.
Write the letters .
字母Uu,Vv,Ww的大小写均为一笔写成，注意大写U与小写u的区别。
教师在四线格中边范写边指导。
学生练习。
Step3  Have a rest .
Sing a song:  A B C song (只能唱到W，多唱的同学必须表演节目)
Step 4 Good bye .


The fourth period
Teaching Contents:
D Fun house :Workbook .
Teaching Aims:
继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
Teaching Steps:
Step1 Warm up
Greetings.
Sing a song: We study and play .
Listen and do : Let’s fly .Let’s jump.Let’s read and write .Let’s have a drink .
Step 2 Presentation .
Draw and guess :
a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。
b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。
2．Read the words four times .
3.Listen and number .
听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look ,＿＿can play ＿＿练习说话。
4．Do a survey .
Step 3 Do the workbook .
1. Listen and judge .
练习前先组织学生复习相关的对话。
2.Listen and check .
3.Listen ,find and match .
先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。
4．Listen and draw .
Step 4 ENDING .
Phonetic symbol:
piano  /pi5An[U/    guitar/gi:5tB:/    violin/5vai[5lin/ accordion/[5kR:di[n/  football/5fUtbR:l/  volleyball /5vRlibR:l/
baseball  /5beisbR:l/       basketball/5bB:skitbR:l/