Unit 6 Review and check

教材简析：

本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的词汇及日常交际用语。由于学生已有一些英语基础，教师可以在复习一至五单元的单词及语言点的同时，复现Book 3A中出现的有关词汇及习惯用语。教师应激发学生的学习兴趣帮助学生更好地掌握所学知识。本册教材Look and learn板块中的单词部分是复现Book 3A的同类单词。复习前，教师可根据学生掌握情况加以区分归类，复习时力求做到要求明确，重点突出，以便学生牢固掌握单词。在前五个单元中，主要安排了有关“确认物品”、“介绍人物”、“询问时间”、“加减法”等日常交际用语，同时还尽可能地复现了已学过的习惯用语。在复习过程中教师应采用多种方法加强综合训练，以提高学生运用语言的能力。教学目标： 1、能熟练地听、说、读、写已学过的四会单词。 2、能听懂、会说本册已学过的单词。 3、通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。

教后反思：

一个课时内完成了教材中设计的三个部分的练习，其中安排了较多的时间在对话练习上。三年级学生课堂积极性还是不错的，要求表现的欲望也较强，因此在课上尽可能地让更多的学生起来发言。但这又带来了另外一个问题，就是仅仅解决了教材上的对话内容，没有来得及进行扩展，也没有设置更多的情境。其实这也是复习课非常值得去改进的地方。那么，如何解决这个矛盾？试想可以快速完成书本所提供的对话内容，并以此为基础，事先创设更多的情境，充分让全体学生能够有机会去会话操练。