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牛津3B Unit 9 Shopping 单元教学反思
教材简析：本单元的日常交际用语主要是围绕“购物”编排的，教材为学生提供了日常生活中购买服饰的场景，帮助学生理解并掌握购物时常用的英语表达方式。在教学过程中，教师应创设：“购物”的情景，并通过不同的语调，手势引导学生学习。可以把学过的饮料、食品、水果、家具、家电等词汇与“购物”结合，把教室布置成Shopping ,“挑选商品”、“购物付帐”，串联起来更符合生活实际。教学目标： 1、能正确地听、说、读、写单词a cap,a hat 和a vest。 2、能听懂、会说服装类单词： a tie, a belt, socks, shoes, trousers等。 3、能听懂、会说日常交际用语：Can I help you? What color? How much is it?...yuan ,please.并能较熟练地运用日常交际用语回答。 4、能背诵歌谣A red dress
教后反思：
1、单词trousers, socks在认读上是个难点，教学中学生也确实感到很困难，于是分解读音，带他们分音节拼读，逐步化解了这个难点。在归纳trousers, shoes, socks使用名词复数的问题上，充分发挥了学生的主观能动性，让学生自己去观察总结其中的道理，使得他们的印象更加深刻也很好地感受到了成就感。 2、将对话教学融入到相应的情境中去，既增加了学生的兴趣，也符合文不离景的要求，故而在对话教学中多次创设了购物的情境，较好地引导学生把运用知识运用到了生活实际中去。 3、在单元的巩固练习中加入了找对应答句的训练项目，一方面是与试卷相衔接，另一方面这项练习也是对综合知识掌握情况进行了解的一个方法。通过练习，发现错误比较多的是How many…?与How much…?两句的对应回答混乱，这是课前已经估计到的，后面还有待于继续多加总结与练习。
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