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牛津3B Unit 10 Do you play …? 单元教学反思
教材简析：
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。教学目标： 1、能正确地听、说、读、写单词a guitar，a piano及a violin。 2、能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball, football, Volleyball, baseball, an accordion。 3、能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ,I do/ No ,I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。 4、会唱歌曲We study and play .
教后反思：
1、充分运用肢体语言来提高课堂教学的有效性，边学词组边做相应的动作，学生情绪高涨，也不由自主地跟着老师一起边说边做，很好地帮助他们对于词组意思的理解。 football的发音受volleyball干扰发错音，这倒是自己初次遇到这个问题。后面的单词教学看来分解读音要进一步到位，也可考虑适当地进行音标渗透教学。本单元四会单词在记忆上有点难度，课上尝试让学生记住单词，但似乎效果不太明显，所以课后做了进一步要求，并默写检查，提高了准确率。 2、对话教学注意到了情境创设，还开展了小调查报告的活动，将所学知识与实际运用操练相结合，学生自然也是很喜欢的，只是要注意引导学生用英文进行对话交流。 3、本单元中play的用法是一个重点，教学中先是在朗读上特意重读play后面的the,其后解释其用法并要求学生记录下来，再进行运用操练，效果不错。由此可见，必要的语法知识讲解还是应当的。
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