Unit 5 On the road

1、复习巩固新授的能听懂、会说新授的a bus,a car,a taxi和a bike四个单词等，要求读音正确，语调自然。复习巩固句型: Is that a…？
2、激发学生英语学习兴趣。会说歌谣I like my bike.
3、完成教学AB Uint5。

1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型: Is that a…？

课件、词语卡片、小黑板

            Drills.

            Read words five times.

                
  Unit 5  On the road
——Is that a bus/a car/a taxi/a bike？
——No，it isn‘t。/ Yes，it is。
A. greeting
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello. Hi.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

B、Presentation
S1: Is that a …?
S2: Yes, it is./ No, it isn’t.
D、sing a song
1) 在教歌谣前，教师可先放录音，让学生熟悉旋律。
2）引导学生说出歌谣的大意。
3）带领学生逐句学唱歌谣，在基本会唱之后要求他们齐唱。
4）教师引导学生替换部分歌词演唱。
C、play a game
1) 先讲解并演示游戏的做法。
2）带领全体学生做游戏。做游戏时，可以让学生在教师未完成前就抢答，看看哪个学生能第一个猜对。
3）组织学生在小组内开展游戏活动。
4）鼓励学生拓展游戏的内容，让学生说出自己学过的单词。
D、practise
（1）活动1：Listen and respond.
教师先向学生解释清楚题目的做法,带领学生认读图片中的物品.
请学生听录音，根据所听到的内容，作出正确回答。
——Is that a bike?
——Yes，it is.
（2）活动2：listen and judge.
要求学生听录音，根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符。
——Is he a teacher?
——Yes，it is.

师生互问，生生练习问答。
（3）学习活动3：look, read and match
教师带领学生通过游戏，帮助学生记住11个字母的大小写形式。要求学生将英文大、小写字母连线，并大声地朗读大写字母。
（4）学习活动4：Draw, colour and match
要求学生描绘途中虚线的物体，并涂上他们喜欢的颜色，然后用所学句型就图画进行对话。
——Is this/that a car/bus/dog…?
——Yes, it is./No, it isn’t.
——What’s this/that?
——It’s …
——What colour?
——It’s …
E、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

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