10月份的网络研讨主题：一年级学生的英语课堂学习习惯培养

本次网络教研的阅读量有188次，评论有8人次，参与评论的学校有7间。

    本月参与10月一年级的网络教学研讨评论的老师和阅读人数都不是很多。但是，参加评论的老师都非常认真地把她们在一年级口语教学中的经验和行之有效的做法无私地提供给大家学习和参考。非常感谢以下的这些学校的老师。也让我们一起来学习她们的经验交流。我希望以后将会有更多的老师来关注口语教学。虽说我们英语教师大多数都是跨年段教学，教学任务重，为了孩子们后续的英语学习，为了提高我们中、高年段的课堂教学效率，为了孩子的发展，我们都应该重视低段英语口语教学，重视儿童的英语课堂学习习惯的培养。

对于一年级新生的课堂英语口语学习习惯培养，几位老师都谈到了

1.课前准备的习惯培养。要求学生课前准备好学习用具，安静地坐好，准备上课。做得好的学生要及时表扬。

2.课堂听课学习的培养。要求孩子专心听老师讲，眼睛看着老师，仔细模仿，大声开口说。要求学生学会用心聆听老师和同学的发言；对于那些特别认真，声音响亮的孩子，及时给予表扬和奖励。

3.教会学生读单词的习惯，如：分升调和降调读，运用好即时记忆，单词和图片的正确搭配等，提高记单词的学习效率。

4.培养学生良好的读书习惯。在读句子时，端正坐姿，用食指指读单词读句子。

5.培养学生大胆说英语的习惯。鼓励学生开口说，尤其是性格比较内向的孩子，培养学生大胆运用英语与表演的习惯，并给予适当的表扬与奖励。

6.活泼有序的课堂学习活动的习惯养成。运用响亮有力的课堂口号，调节课堂秩序，集中孩子的注意力；运用正确的手势语和简单清晰的课堂用语，让学生明白教师的要求与指令；如：游戏、唱歌、对话、表演等，教会学生做到认真执行老师的要求和指令，遵守课堂纪律。

7.培养学生积极参与课堂口语学习的好习惯。通过开展个人与小组的竞赛活动，提高学生的学习积极性和强烈的参与意识。老师要做好小组评比和个人评比，及时表扬，激励学生积极学习和提高兴趣。

我们也很高兴地看到，参与评论的老师都重视培养一年级学生完成英语口语作业的习惯。

1）在布置作业时，老师讲清楚作业要求和内容，让学生在书上勾出作业内容，并把当页折起来。这样学生和家长就很清楚要做的作业了。

2）课后，通过校讯通发短信给家长，告诉他们要督促孩子在家做作业，养成每天听录音带或金太阳软件，跟读英语的习惯。同时反馈给家长今天孩子们的课堂表现。

3）课前，检查学生做作业的情况，通过复习的形式以及个别抽查的形式。以小红花或画星星做奖励。