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2007年江苏省高考英语课程标准教学考试要求            【字体:
2007年江苏省高考英语课程标准教学考试要求
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2007-1-7

 

3.2  语法学习内容、要求及教学建议(八

学习内容

Future in the past

(过去将来时)

 

掌握过去将来时的基本结构、意义和功能。

1. 帮助学生理解过去将来时的意义,并掌握它的构成规则。

2. 帮助学生掌握过去将来时的语用功能。

Future continuous tense

(将来进行时)

掌握将来进行时的基本结构、意义和功能。

1. 帮助学生理解将来进行时的意义,并掌握它的构成规则。

2. 帮助学生掌握将来进行时的语用功能。

Past perfect tense

(过去完成时)

掌握过去完成时的基本结构、意义和功能。

1. 帮助学生掌握过去完成时的语用功能和构成规则。

2. 帮助学生掌握过去完成时中常用的时间状语(before, by, when, by the end, until, since等)。

3. 帮助学生掌握现在完成时和过去完成时的区别。

4. 掌握过去完成时的一些特殊用法,如:scarcely…when..., hardly...when…, no sooner ... than...等。

Present continuous tense

(现在完成进行时)

掌握现在完成进行时的结构、意义和功能。

1. 通过复习现在完成时的用法,帮助学生学习并掌握现在完成进行时的用法。

2. 帮助学生区别现在完成时与现在完成进行时的用法。

Subject

Complement

(主语补足语)

掌握主语补足语的基本结构、意义和功能。

帮助学生掌握主语补足语的语用功能及名词(词组)、形容词、不定式、分词和介词短语做主语补足语。

Noun clauses

(名词性从句)

掌握名词性从句(主语从句、表语从句、同位语从句)的基本结构、意义和功能。

1. 通过对比的方法帮助学生掌握主语从句、表语从句、同位语从句的基本用法。

2. 帮助学生掌握whether引导的主语从句、表语从句、同位语从句的用法。

3. 帮助学生掌握以whatwherewhyhow等引导的主语从句、表语从句、同位语从句的用法。

4. 帮助学生区别并掌握主语从句、表语从句、同位语从句中whatthat的用法。

5. 帮助学生掌握同位语从句的基本用法,如在名词news, fact, order, idea, promise, message, hope, opinion, impression, evidence, belief, conclusion, possibility, story, doubt等后所接的同位语从句。

Ellipsis

(省略)

掌握省略结构、省略句的基本用法。

1. 帮助学生掌握常见的省略结构、省略句的基本用法。

2. 帮助学生掌握在一些特殊文体中使用省略结构、省略句的情况。

Inversion

(倒装)

掌握部分倒装和完全倒       装的基本用法。

1. 帮助学生掌握使用部分倒装的几种常见句型的用法。

2. 帮助学生掌握使用完全倒装的几种常见句型的用法。

3. 帮助学生掌握虚拟语气中的倒装。

Emphasis

(强调)

掌握运用副词强调、运用助动词强调谓语和强调句的基本用法。

1. 帮助学生掌握sosuchreallyjust等表示强调的单词的用法。

2. 帮助学生掌握强调句的基本句型:It is/was+被强调部分+ that+其他成分。

3. 帮助学生掌握强调时间的句型:It was not until…that…

4. 帮助学生掌握在陈述句中用助动词do/doesdid来加强语气的用法。

Subjunctive mood

(虚拟语气)

1. 掌握与现在、过去、将来事实相反的虚拟语气的用法;

2. 掌握虚拟语气的一些常见的特殊用法。

1. 帮助学生掌握与现在、过去和将来事实相反的条件从句、主句中虚拟语气的用法;以及宾语从句中虚拟语气的用法。

2. 帮助学生掌握虚拟语气的倒装结构。

3. 帮助学生掌握混合虚拟语气的用法。

4. 帮助学生掌握常用介词短语(代替条件状语从句)表示虚拟语气的用法。

5. 帮助学生掌握含有连词“even if, as if, as though , if only”的虚拟语气的用法以及其它连词引导的虚拟语气的用法。

 

 

 

 

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