学生在学习外语时，往往都急于想用英语进行交谈，可是苦于张不开口。因此，“指导下的对话练习”在外语教学过程中显得尤其重要。在指导学生进行英语会话时，我们可以从非真实的交流开始。在这一过程中，学生使用的语言是根据学过的对话而虚构和编造的，并非表达自己真实的见解和感情。在这一会话的初级阶段，教师必须控制和维持好所谈的内容，创造课堂气氛，让学生利用他们仅有的英语知识进行会话，然后逐渐放松控制，直至完全彻底地把学生送到“真实情境交流”这个目的地。

　　英语的口语学习，一般分为三个阶段：完全控制阶段，控制交流阶段和自由交流阶段。在第一阶段可以让学生重复书上的句子。第二阶段就是模仿对话和各种问答练习。第三阶段，让学生之间自由对话。这时学生必须熟悉一些语法句型和掌握一定的词汇量。如果学生已学过英语的基本句型，那么“听”与“识”的能力应该是相同的，即既能听懂又能看懂。

　　一旦学生在教师的指导下，纠正了错误，提高了认识，增强了信心，就会发现他们有一种强烈的愿望，想用英语来表达自己，成为英语会话中积极的参与者。当他们走出课堂，走向社会，会成为一名自信心强，地地道道的，能够真正使用英语交流的人。